متابعة: على امبابي
اعتبرت المتخصصة في تطوير مناهج وطرق التدريس د. فاتن شاهين، أن تجربة تطبيق برنامج الـ”بكالوريا”
تمثل خطوة فارقة في مسار إصلاح التعليم المصري ، والمنوط به وزارة التربية والتعليم المصريه.
الـ”بكالوريا”… نظام اختياري للطلاب في المرحلة الثانوية بمصر، يتيح لهم مسارات عدة تؤهلهم للالتحاق بالجامعات،
لكن حالة من التشكيك رافقت “بديل الثانوية العامة”، من حيث القدرة على تطبيقه وإتاحة المناهج الخاصة به.
الانتقال إلى منظومة تقوم على المتابعة المستمرة
ويهدف النظام الجديد الانتقال إلى منظومة تقوم على المتابعة المستمرة لأداء الطالب وإنجازه داخل المدرسة،
بما يتيح رصد تقدمه الدراسي بصورة أكثر شمولًا.
حالة الجدل لم تهدأ، لأسباب أرجعها بعض الخبراء إلى حداثة النظام وارتباطه بمرحلة الثانوية العامة،
وطرحه في البداية بشكل “غير مكتمل”، ما أثار تخوفات حول مستوى الصعوبة في المواد.
و من جهتها ، رأت عبير بدر، ولية أمر طالب في نظام الـ”بكالوريا”، أن “أي نظام جديد يثير القلق لدى أولياء الأمور،
خاصة حين يتعلق بمستقبل الأبناء في أهم مرحلة عمرية من حياتهم التعليمية”.
وأوضحت أن “متابعة المناهج الجديدة التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم، أظهرت طول المواد وكثافة المحتوى،
وهو ما يمثل تحدّيًا للطلاب في إتمام الدراسة خلال عام واحد”.
فيما أكدت علا محمد إبراهيم، ولية أمر طالب في نظام الـ”بكالوريا” المصرية، أن “النظام الجديد يحمل جوانب إيجابية،
أبرزها توزيع المواد الدراسية على أكثر من عام، بما يتيح للطلاب قدرا أكبر من التركيز والاستيعاب”.
مسؤولية نجاح النظام لا تقع على ولي الأمر وحده
وقالت إن “مسؤولية نجاح النظام لا تقع على ولي الأمر وحده، وإنما يشترك فيها الطالب والمعلم والمدرسة”،
مشيرة إلى أن الطالب نفسه مطالب ببذل جهد كبير للحصول على المعرفة الصحيحة.
و لذلك ، أشارت إلى أن “الطالب في نظام الـIB يختلف جذريًا عن أي طالب في منهج آخر، سواء في طريقة التفكير أو في أسلوب التقييم”،
وأوضحت أن “نظام البكالوريا يعتمد على تقييم دقيق قائم على الأبحاث، الفهم، والاستيعاب، وليس مجرد حفظ المعلومات أو كتابتها بشكل صحيح”.
في السياق ذاته ، أكد الدكتور أحمد الديب، قائد برنامج الـ”بكالوريا” الدولية، أن “الاستفادة من خبرات البكالوريا الدولية لا تعني نقل مناهجها بصورة حرفية”.
وأشار إلى أن “الهدف الأساسي هو إعداد طالب قادر على التفكير والبحث والاستنتاج وإضافة قيمة إلى ما يتعلمه”.
وأوضح أن “التعاون بين وزارة والتعليم المصرية ومنظمة البكالوريا الدولية،
يمتد إلى تدريب المعلمين وتقديم الدعم الفني ومساندة عملية التطبيق”.
